Skip to content

Kinderen en jongeren in het reguliere onderwijs

Programma voor functionele revalidatie voor kinderen met een gehoorbeperking die het reguliere kleuter-, basis- en secundair onderwijs volgen, vanaf 2,5 jaar tot het einde van het secundair onderwijs of het hoger onderwijs.

Programma “D1-c”

Dit programma is bedoeld voor dove of slechthorende kinderen en jongeren die, na eventueel andere revalidatieprogramma’s te hebben gevolgd, worden geïntegreerd in het reguliere onderwijs, maar multidisciplinaire begeleiding nodig hebben om hun taal- en cognitieve ontwikkeling te bevorderen.

Het programma heeft tot doel hen te begeleiden bij hun integratie in het onderwijs, rekening houdend met hun specifieke behoeften, zodat zij hun volledige potentieel kunnen bereiken in het kader van het reguliere onderwijs.

Opmerking: Als ze een cochleair implantaat hebben, komen alle patiënten in dit programma automatisch in aanmerking voor een combinatie van hun ‘D1-c’-programma met het ‘D5’-programma voor diensten die specifiek verband houden met het cochleair implantaat.

Doelstellingen:

  • Optimalisatie van het resterende gehoor door middel van nauwgezette audioprothetische en medische opvolging.
  • Taal- en cognitieve ontwikkeling: ondersteuning van de taalontwikkeling en de cognitieve en psycho-emotionele vaardigheden van kinderen en jongeren.
  • Schoolse en sociale integratie: bevordering van schoolse en sociale integratie, met stimulering van hun zelfstandigheid.
  • Motivatie en betrokkenheid: de actieve betrokkenheid van patiënten, hun familie en hun omgeving bij het revalidatieproces aanmoedigen.
  • Vermindering van comorbiditeiten: de impact van bijkomende aandoeningen verminderen door middel van aangepaste en intensieve zorg.
  • Neuropsychologische ontwikkeling: ondersteuning van neurodevelopmentale en neuropsychologische aspecten door te werken aan de uitvoerende en aandachtsfuncties.
  • Ouderbegeleiding: ouderbegeleiding aanbieden voor de jongsten en regelmatig multidisciplinaire afspraken organiseren om ouders, kinderen, adolescenten en jongvolwassenen bij hun opvolging te betrekken.
  • Workshops en steungroepen: organiseren van psychomotorische groepen, gezamenlijke leesactiviteiten, praatgroepen en ontmoetingsworkshops voor adolescenten en jongvolwassenen om sociale interactie en taalontwikkeling te stimuleren.