Horende kinderen van dove ouders (CODA)

Functioneel revalidatieprogramma voor horende kinderen van 0 tot 7 jaar met ouders met een gehoorbeperking

Het programma “D4” is bedoeld voor horende kinderen van 0 tot 7 jaar die in een gezin leven waar de ouders een ernstige of zeer ernstige gehoorbeperking hebben en gebarentaal als belangrijkste communicatiemiddel gebruiken.

Het belangrijkste doel is het stimuleren van het gehoor en de ontwikkeling van de gesproken taal van het kind, terwijl de ouders worden ondersteund bij het aanleren van gebarentaal. Het programma is ook gericht op de algemene ontwikkeling van het kind om het leren lezen en schrijven te vergemakkelijken, met behulp van fonologische referentiepunten.

Kinderen worden doorgaans naar dit programma doorverwezen door een arts, een kinderdagverblijf, een kleuterschool of andere instanties die een taalachterstand hebben vastgesteld, vaak in verband met een gebrek aan blootstelling aan gesproken taal en aan geluiden in de thuisomgeving.

Toelating is gebaseerd op specifieke criteria, waaronder het feit dat de ouders uitsluitend gebarentaal gebruiken en vaak geen mondelinge of schriftelijke taalvaardigheid hebben. Deze situatie kan de toegang van het kind tot alledaagse geluiden beperken en de verwerving van mondelinge taalvaardigheid vertragen.

Een team van gespecialiseerde therapeuten werkt nauw samen met de gezinnen om een sterke therapeutische alliantie tot stand te brengen. De actieve betrokkenheid van de ouders is essentieel om de taal- en auditieve ontwikkeling van het kind te stimuleren, met respect voor de rijkdom van zijn tweetalige omgeving.

Doelstellingen:

• Het stimuleren van de auditieve en taalvaardigheden: een omgeving creëren die bevorderlijk is voor de ontwikkeling van de mondelinge taal en werken aan de basisvaardigheden, zoals gezamenlijke aandacht en aangepaste communicatie.
• Ouderbegeleiding: de ouders ondersteunen in hun communicatie met hun kind en de taalvaardigheden van het kind bevorderen, zowel in gebarentaal als in gesproken taal.
• Interventies in de leefomgeving: samenwerken met kinderdagverblijven, scholen en andere instellingen om hen te informeren over de specifieke kenmerken van kinderen uit dove gezinnen.
• Brug tussen gebarentaal en gesproken taal: zorgen voor een vloeiende overgang tussen beide talen om het kind te helpen zijn cognitieve en taalvaardigheden te ontwikkelen.